- 潘奕辰;吴沛泽;
予以了结制度是纪检监察工作中的处置方式与适用程序之一。鉴于适用阶段、线索内容与后续处置的不同,在予以了结内部实际上存在不同的了结类型。问题线索质量的差异化显著、制度规范供给不足、监督制约机制缺失构成了予以了结制度目前存在的主要适用问题。为了确保予以了结制度的规范化运作、提升纪检监察机关的监督效能,应从以下三个方面对予以了结制度进行优化:首先,在“事前”构建科学化与高效化的线索处置机制;其次,通过明确了结标准与了结要求、厘定予以了结处置决定的作出主体等方式完善予以了结制度的基本程序框架;最后,合理构建相应的配套制度以确保予以了结的质效实现。
2025年04期 No.305 118-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K] - 吴鹏;刘慧君;
作为健康中国战略的重要组成部分,健康老龄化已经成为应对我国人口老龄化问题的重要战略支点。然而,现有健康老龄化研究对中国情境下的健康老龄化相关概念和理论解释,还没有形成一个完整的阐释体系。为此,文章基于健康老龄化概念演变和健康概念的理论阐释,从基础支撑、功能发挥、健康发展三个方面,建构了符合中国实际的健康老龄化理论框架。其中,要素支撑是健康老龄化的基本条件,功能发挥是健康老龄化的关键表现,健康发展是健康老龄化的最终目标。而健康中国情境下健康老龄化的本质是功能发挥,价值基础是“健康优先、人民至上”,实践路径是正确认识人口老龄化、积极应对人口老龄化。
2025年04期 No.305 126-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 张光雄;罗成雁;
中国共产党文化理论研究经历了从中国共产党人的文化理论研究到党领导文化建设不同主题理论研究的丰富发展,从中国共产党文化理论发展历程的梳理到作为马克思主义文化理论重要组成部分研究的系统化和视野拓展。在这一过程中,学界对中国共产党文化理论整体性和实践性的认识逐渐清晰,在重大时间节点以高度的文化自信开展成就、经验和启示研究,并注重整体的继承和发展研究。随着中国共产党文化理论的丰富和发展,学界在关键概念和命题研究、理论与实践的互动机制研究、独特性的对比研究方面涌现出新的趋势。其中,中国共产党文化理论文献资料的整理汇编的基础性工作,也是推进研究深化和系统化的关键环节。学界将以更加宏大的理论气魄构建中国共产党文化理论研究的中国话语,更加充分地体现出研究的中国特色、中国风格、中国气派。
2025年04期 No.305 134-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] - 赵子尧;
把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是中国共产党百年文化建设的历史经验,也是习近平文化思想的哲学基础。其中所内涵的“弘扬主旋律,提倡多样化”构成了中国共产党从文化救国、文化立国到文化强国建设的一体多面。从一致性来看,旗帜鲜明地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,增强文化自信,推动社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相融合,谋求广泛“同意”与“意见一致”,谱写马克思主义文化的“主旋律”,是中国共产党推进文化领导权建设、凝聚共同思想基础的核心要义。从多样性来看,在建设社会主义文化强国的目标之下,中国共产党坚持文化“大发展,大繁荣”,对内举精神旗帜、立精神支柱、建精神家园,满足人民的美好生活需要,对外倡导文明交流互鉴、求同存异,构建人类命运共同体理念,推动社会主义文化繁荣兴盛,在一体多元、聚同化异的辩证统一中,擘画了具有中国风格与气派的社会主义文化新道路。
2025年04期 No.305 142-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] - 王鉴;
中国教育学自主知识体系建构是教育理论强国建设的重要标志,服务于教育强国建设与民族复兴的伟大事业。中国教育学自主知识体系建构的命题中暗含着三重逻辑,即自主逻辑、知识逻辑与体系逻辑。中国教育学自主知识体系建构要在扎根中国大地与借鉴国外经验的关系坐标中把握中国教育学的自主逻辑,让教育学的自主知识体系建构摆脱被其他学科所支配和被外国教育理论所支配的尴尬局面。中国教育学自主知识体系建构要在继承传统优秀教育文化与解决中国教育现实问题的关系坐标中把握中国教育学的知识逻辑,形成中国教育学的原创性、标识性概念与成熟的理论体系。中国教育学自主知识体系建构要在学科内部体系与外部体系的关系坐标中把握中国教育学的体系逻辑,将教育学的根系扎入外部相邻、相近或相关学科中汲取营养,逐渐建构教育学内部结构完整、逻辑严密的学科体系、学术体系与话语体系。
2025年04期 No.305 150-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] 下载本期数据